HABILIDADES PARA POTENCIAR LA ECONOMIA CIRCULAR

La transición a la economía circular dependerá de las habilidades que se dispongan, así como dar forma a las habilidades necesarias en el mercado laboral. Los empleos en la economía circular es probable que conlleven una combinación de habilidades tradicionales, como las manuales, habilidades circulares novedosas, como las del diseño modular y el análisis de composiciones materiales y habilidades blandas (#softskills) para colaborar entre sectores y servicios. Estas últimas serán tan importantes como las habilidades duras o técnicas como programación, operación y reparación de equipos. Prepararse para la economía circular requiere de vías de educación práctica y académica, a través de todos los campos del conocimiento.


La demanda de habilidades y conocimientos también variará a través de sectores y etapas de la transición. También requerirá una capacitación general como resultado de diversificación de tareas, avances tecnológicos, procesos de retorno y complejidad creciente de tareas. La economía circular requiere un cambio fundamental en mentalidades en todos los niveles de los recursos humanos. Esto es necesario para asegurar que los trabajadores, desde líderes hasta los operarios, comprendan y toman posesión de sus roles en un sistema regenerativo más amplio.


En muchos casos, esto significará un cambio hacia una responsabilidad extendida y productos como servicios (product-as-a-service). Este será un desafío particular en sectores que tradicionalmente tiene una mentalidad de aversión al riesgo y tiende a no responsabilizarse por productos una vez han pasado el momento de la entrega.


¿DÓNDE ESTAMOS AHORA?


El aprendizaje es lineal.

Nuestro sistema educativo actual es lineal: somos en gran parte educados para una profesión y tarea. Las divisiones entre los roles de trabajo pueden definirse rígidamente.

Nos falta la cultura del aprendizaje permanente y desarrollo continuo que es vital en la transición económica, donde las nuevas innovaciones están en constante desarrollo, se requieren conjuntos de habilidades más amplias y roles más diversos. Allí donde la formación continua se está haciendo más accesible a través de plataformas online, aún se necesita trabajo para garantizar estos programas son de alta calidad y accesibles para personas de diferentes niveles de educación.


Vivimos y trabajamos durante más tiempo en una era de rápida digitalización, aumentando la necesidad y la oportunidad para volver a capacitarnos en nuestras vidas laborales.

Si el trabajo que es visto como un coste para los empleadores, no habrá talento que desarrollar. Hay una falta de liderazgo político y marcos correspondientes que apoyen el

desarrollo de talento circular. Reskilling y upskilling no siempre es visto como rentable para los empleadores, con trabajadores cualificados y trabajadores mayores en general recibiendo la menor cantidad de oportunidades para su desarrollo profesional. Esto crea desigualdad social y bajos salarios particularmente para trabajadores prácticamente cualificados, incluso en tiempos de crecimiento económico. Sin embargo, oportunidades para capitalizar los avances de las tecnologías y los modelos de negocios están apareciendo a medida que los empleadores van viendo la necesidad cada vez mayor de dar prioridad a las brechas de habilidades que surgen en sus organizaciones e invertir en capacitación.



La incertidumbre que conduce a lagunas de habilidades

A pesar de ser un tema muy debatido en el ámbito nacional y agendas internacionales, a menudo no estamos seguros sobre lo que constituye diferentes habilidades o cómo debería enseñarse. Hay incertidumbre colectiva sobre las habilidades que se necesitarán en el futuro de la economía circular y la potencial pérdida de empleo por transición de sectores. Sin una comprensión adecuada de necesidades de habilidades emergentes y futuras, industria y el gobierno duda en cómo invertir en su desarrollo. Están surgiendo brechas de habilidades en sectores que están innovando a gran velocidad para ser más circulares como resultado, por ejemplo, en el seguimiento digital de materiales y componentes de construcción.



El conocimiento circular es limitado y no se comparte

La información sobre los beneficios de la economía circular es limitada y donde está presente, se concentra en gran medida en instituciones de investigación y empresas y ciudades líderes. La conciencia de la economía circular no se está promoviendo ampliamente entre el público o traducido al currículum ni en acciones prácticas  en escuelas, universidades o profesionales programas de entrenamiento. Esto significa que importantes habilidades como las necesarias para conectarse y co-crear con otros, evaluar las implicaciones del diseño en los sistemas decisiones o aquellas necesarias para reparar electrodomésticos no están siendo enseñados o alentados a las personas en educación o formación.


Como resultado, la educación no puede preparar adecuadamente a los estudiantes para el demandas del futuro y el mundo cambiante si no promueve, ni equipa a las personas para hacer circular elecciones como consumidores. Los esfuerzos están dirigidos hacia la creación de enfoques de abajo hacia arriba y de igual a igual para el aprendizaje a lo largo de la vida en el contexto de la economía circular.

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